积极发挥典型的引领作用努力拓宽教育转化工作的新途径

------组织转化典型参与转化工作引起的启示

作者:吴勇来源:本站原创日期:2011-11-3 1:34:39 【字号大中小】　【我要打印】【关闭窗口】

    近年来，白下区积极探索和拓宽新形势下教育转化工作的新途径，组织已转化法轮功人员参与帮教工作。随着目前教育转化进入攻坚阶段，白下区根据以往积累的工作经验，大胆组织部分有一定思想工作能力，转化较为彻底的转化典型参与到学习班的帮教活动之中，对于我们整体教育转化工作帮教力量和帮教方式互为补充，起到了较好的促进效果。今年以来全区共教育转化8人，其中有教育转化典型参与帮教的有4人，占已转化人数的50%。近期我们有针对性的安排转化典型，对于正在学习班接受帮教的刘某进行帮教，针对刘某痴迷法轮功的家庭生活症结，主要从家庭伦理道德方面进行梳理和开导，刘某对此感到深受启发，打开了自己的思路，认识到了自己被法轮功精神控制，对于所谓去掉“名、利、情”等歪理邪说盲目信从所带来的危害，从而开始正视自己的问题，也非常感谢大家对她的关心和帮助。这次帮教工作成功的事例给我们带来的启示：
    一是进一步丰富了我们原有的教育转化工作思路和方式。过去我们一些帮教思路往往侧重自己教育者的身份，“教育与被教育”关系的习惯思维已自觉和不自觉已成为常态，位置的不同，决定了教育方式的不同，收到的实际效果也不尽相同，教育转化学习班的初衷是要营造平等信任、尊重关爱的和谐互动的沟通交流关系。在开展施教过程中，坚持以理服人，以情感人，以德育人的前提下，还应努力探索建立新的帮教工作模式。已转化法轮功人员参与帮教工作，有其特有的长处和优势作用。感情容易接近，对立状态较少（当然也有例外），思维方式知根知底，接受度高等等，通过他（她）们的介入，可以更加丰富我们的教育转化手段，降低转化风险，提高工作成效，有时还能起到事半功倍的效果
    二是进一步巩固了部分已转化的法轮功人员。人的认识规律具有反复性教育转化工作也不能指望一蹴而就，一定角度上讲教育转化工作的效果具有短期效应，原有的认识思维方式有时需要不断的“清洗”才能逐步淡化直至彻底转变。目前一些已转化的法轮功人员，客观地说都具有反复的可能，而他（她）们在被转化的过程中，被帮教人员的人格魅力或其它原因所感化，在某些具体问题上被警醒，促使他（她）们改变了原有的思想和思维方式而实现转化。但是我们应该清楚他（她）们原有的思维结构并没有彻底改变，多年来被强制灌输的法轮功理念，也决不可能被一下子清除，还会产生反复，这是很正常的，符合人的认识规律。另一方面大多数法轮功人员转化后，也认为自己已经彻底转化，急于回报社会，急于帮助他人，在我们有组织的引导他（她）们参与帮教工作中，他（她）们会因得到社会的承认而满足，因他人给予的重视和尊重而满足，因帮教成功而具有成就感。同时在帮教的活动时，在不断解决思想认识的过程中，对他（她）们自己也是不断净化心灵的过程，进一步巩固转化成果，形成良性循环。
    三是进一步强化了社会化回归平台的功能。转化的目的是使法轮功练习者能够具有正常人的思维，尽快融入正常的社会生活。近年来，各地相继建立了多种形式的社会化回归平台，虽然名称各有不同，做法大同小异，但是目的都是一致。因此，充分发挥那些我们历经艰辛转化的法轮功练习者的作用，让他（她）们融入教育转化工作之中，更加有利于他们改变固有思维，可以像滚雪球一样，使更多的人主动融入正常的社会生活，还可以使我们变以往被动监管控制为主动引导服务，变“堵”为“疏”，由“防”变“信”，化消极不和谐因素为促进和谐的新生力量，使已转化人员成为政府反邪教工作的得力助手，在发挥回归平台作用的同时，也顺应了反邪教工作逐步走向社会化的发展方向，何乐而不为。