高校反邪教工作给我们的几点思考

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高校反邪教工作给我们的几点思考

作者:方建基来源:浙江省反邪教协会日期:2007-7-13 17:16:35 【字号大中小】　【我要打印】【关闭窗口】

进入２１世纪以来，我国高等学校得到了空前发展，大学教育工作，已成为我国经济社会稳定发展的一个不可忽视的重要因素。如何引导大学生沿着正确的方向发展，日益为广大专家学者所关注，并成为当前我国教育取向的一个热点。本文结合高校反邪教工作开展的实践谈点看法。

一、培养合格的人才，不能不重视高校学生反邪教意识的培养

２０世纪９０年代以来，国际格局的巨变和国内改革开放的转型变迁，邪教问题已成为我国经济社会发展所面临的巨大困扰。从根本上讲，同邪教的斗争是一场人心争夺战。

高校既是现代文明思想的发源地之一，也是现代迷信滋生地之一。２００４年，我们就邪教对浙江省大学生的影响，对浙江六所高校１３２２名大学生进行了问卷调查。我们发现有相当多的大学生不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏等问题。他们喜欢标新立异，对超自然、超能力的神秘现象有着浓厚的兴趣。

从“主张大学生必须有信仰”的学生比例看，从大一到研究生，呈相继下降的趋势，且信仰持有态度不稳。相当多的大学生随着年级增高和知识的丰富，在信仰的持有态度上，变得更为迷茫，缺乏明确性。认为“不一定需要（信仰）”的顺序是大二和大四的比例高；认为“说不清楚，看情况而定”的则是大三与研究生比例高；认为“不需要有信仰”的是大二和大四的学生比例高。由此可见，大二和大四的学生信仰迷茫者比例高于其他年级。从“如何看待当代社会的信仰危机”这一问题上，年级越高的学生对信仰危机认识更加忧虑和困惑，且对有效的挽救，信心不足，大一年级与研究生相比竟相差２８个百分点。

从影响大学生信仰改变的因素看，社会和家庭变化是两个最大的影响因素。重要的是，年级越高的大学生，认为自己改变信仰的比例也相应增加；可以看出，进校第一年的学习生活，对学生变化影响最大，大一学生仅有３８．８ｌ％的人改变过信仰，到了大二就有５０．１６％的人信仰动摇改变过。

调查表明，大学生是一个非常值得关注的群体，他们在自我发展中，可塑性很强。而且，随着信息和知识的增多及对社会认识的片面性，使他们对自己的这种可塑性的变化感到困惑，无所适从。从我国对“法轮功”等邪教组织的打击和处理案子看，邪教对高校的活动一直没停止过，很大程度上是由于大学生的这种认知上的偏差，给了邪教可乘之机。

二、高校反邪教工作要适合学生的特点，要在“引导、有为”上做文章

针对大学生可塑性极强的年龄阶段，高校反邪教工作要适合学生的特点，要突出体现“引导、有为”原则。首先是加强对学生的科学精神、科学方法的教育工作，提高广大青年学者对各种自然现象和社会现象的认识能力、分析评判能力。“天安门自焚”，惨剧发人深思，但痛惜之余，应该看到，我们对大学生在祟尚科学、抵制邪教的教育引导上做得远远不够。

反邪教工作是一个多学科相结合的系统工程，做好了，对学生的成长发展意义很大。高校反邪教工作重在“引导”，主要在如何把握学生并为他指明正确的政治方向。要把反邪教教育与培养什么样的人才相结合，要发挥校宣传部、团委的领导作用和指导老师的辅导作用，在开展校园活动时，重视反邪教内容，自觉把反邪教工作纳入到高校思想道德教育中去。

反邪教教育活动，要有声有色开展，更要得到学生的支持和响应。要使学生感到，参与反邪教活动是一种成功行为，是“有为”的象征。学生的广泛参与，就能激发高校反邪教协会的自身活力，提高高校反邪教协会的组织影响力、活动感召力。同时，在反邪教活动方式上，要立足校内，走上社会，把反邪教工作纳入到高校社会实践计划中去，要使大学生认识到参加反邪教社会实践活动，是一种“有为”的社会行动。

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